Szerző: FPSZ

Ingyenes Kapcsolódó Nevelés csoport indul fogyatékos gyermeket nevelő szülőknek!

Bejegyzés időpontja: Szerző:

A gyereknevelés nehéz, embertpróbáló munka akkor is, ha a gyerekünk egészséges, és nincs különösebb krízishelyzet a családban. Hát még akkor, ha valamilyen különleges igényű, többlet-figyelmet igénylő gyerekről kell gondoskodnunk – sokszor nehéz szociális helyzetben, esetleg egyedüli szülőként és gyakran úgy, hogy közben testvéreire is időt kellene szakítanunk.

Mindezt általában nagyon kevés vagy nulla támogatással, a környezetünk, aggódó, sajnálkozó, tehetetlen visszajelzéseivel nehezítve.

Nem csoda, ha mindeközben úgy érezzük, érzelmi hullámvasúton lovagolunk, teljesen kimerülünk, és megkörnyékez minket a kiégés.

Mi a Kapcsolódó Nevelésnél azért vagyunk, hogy soha, egyetlen szülőnek se kelljen így éreznie magát!

Az a tapasztalatunk, hogy ha három dolgot megkap egy szülő, akkor a legnehezebb helyzetből is ki tudja navigálni a családját, és a gyereknevelés mindennapjait sokkal inkább újra örömnek, mint küzdelmek sorozatának tudja megélni.

Ez a három dolog:

1) a támogatás, és a tapasztalataink mással való megosztása, mások tapasztalatának meghallgatása

2) hiteles információk a gyerekek és a saját érzelmeink működéséről

3) konkrét, gyakorlati, működő eszközök mindennapi gyereknevelési helyzetek megoldására, amelyek nem rombolják, hanem elmélyítik a gyerekünkkel való kapcsolatot.

A tanfolyam során ezt a három dolgot szeretnénk veletek megosztani, és személyes, a ti adott élethelyzetetekre szabott stratégiákat és támogatást kínálni a számotokra legégetőbb kihívások leküzdésére.

A tanfolyam 8 alkalom (hetente 2 óra, terveink szerint csütörtök délelőttönként), 2 személyes mentorálási alkalommal kiegészítve. További információ a Kapcsolódó Nevelés alaptanfolyamról itt.

Hogyan jelentkezhetek?

Töltsd ki ezt a jelentkezési lapot. További kérdéssel, érdeklődéssel a kapcsolodoneveles@gmail.com címre írhatsz vagy keresd Egry Zsuzsit a 20/2186129-es számon.

Jelentkezési határidő: január 27.

Kérlek, ha ismersz olyan szülőt, akit érdekelhet a lehetőség, küldd tovább ezt a felhívást.

Szeretettel várunk!

Egry Zsuzsi és a Kapcsolódó Nevelés Egyesület csapata

 

fotó: Heidl

A kézdominancia megállapítása kicsiknél

Bejegyzés időpontja: Szerző:

A gyermekem jobb és bal kézzel is odanyúl a tárgyakhoz. Hogyan lehet eldönteni, hogy milyen kezes?

Kedves Éva!

A gyermekek kezessége általában három éves korukra alakul ki. Ekkor már nemcsak a kéz, hanem a láb, a szem és a fül dominanciája is meghatározható. Az idegrendszer kiegyensúlyozott működése szempontjából fontos, hogy ez a dominancia 6-7 éves kor körül már jobb vagy bal oldalra rendeződjön a testrészek, és érzékszervek esetében. A kezességet gyakran családi adottságok is befolyásolják, így a bal kezes szülők gyermekei is többnyire bal kezesek. A felnőttek nagyjából 75%-a jobb ke­zes, 25%-a balkezes, és vannak olyanok is, akik nem egyértelműen jobb- vagy balkezesek, és a másik kezüket is hasonló ügyességgel használják.

A kézdominancia erőssége egyszerű gyakorlatokkal is könnyen megállapítható. Érdemes a gyermekünk kézhasználati szokásait több alkalommal, különböző helyzetekben is megfigyelni. Jegyezzük fel, melyik kezével nyúl a kanálhoz, és étkezéskor nem cserélgeti-e a kanalat? Építsen kockatornyot, és figyeljük meg, melyik kézzel teszi fel a kockát? Melyik kezében fogja az ollót, a ceruzát? Melyik kezével húzza le egy zipzárt? Melyik kezével fűzi fel a gyöngyöt? Tegyünk elé képeskönyvet, és kérjük meg, hogy mutasson rá egy adott képre!

Amelyik kéz többször megjelent, annak a használatát érdemes elősegíteni minden további tevékenységben, de ne erőltessük a másik kéz használatát. A dominancia kialakulatlansága szenzomotoros mozgásterápiákkal szerencsére remekül kezelhető 5-7 éves korban. Ha bizonytalan, mi tévő legyen, forduljon a szakszolgálat szakembereihez!

Mit jelent a szociális funkciózavar?

Bejegyzés időpontja: Szerző:

A gyermekem 5 éves, nemrégiben szociális funkciózavarral diagnosztizálta őt a szakértői bizottság. A szakemberek a szociális funkció, és a szociális készség, illetve képesség hiányosságait emelik ki nála. Mit jelent ez pontosan, és miként lehet fejleszteni őt ennyi idős korban?

Kedves Bori!

Köszönöm a kérdést. Sokszor hallhatjuk ezeket a kifejezéseket, jelentésük mégsem magától értetődőek. A meghatározás egyszerű. A szociális funkciók, készségek, vagy képességek a társas viselkedéshez elengedhetetlen szükségleteket, és szokásokat jelentik, amelyek segítenek abban, hogy a gyermek alkalmazkodni tudjon a környezetéhez. Nézzük meg részletesebben, mit is jelentenek ezek pontosan, és miért kiemelkedő fontosságúak!

Nincs abban semmi újdonság, hogy a gyermek társas élete legintenzívebben a családi és az iskolai környezetben zajlik. A gyermek társas kapcsolatokban való ügyességét, azt, hogy milyen könnyen teremt és őriz meg kapcsolatokat, sok tekintetben meghatározza a szülő-gyermek viszony, a kötődés szorossága és minősége, illetve a szülők társas kapcsolatai, a család önértékelése, nem utolsó sorban pedig a testvérek hatása. A társas készségekben az olykor önkéntelen, máskor nagyon is tudatos önálló fejlődés rendkívül fontos.

Ha bármilyen oknál fogva a társas készségek, és képességek elmaradnak a tipikusan elvárttól, a gyermek nehezebben találja az összhangot a környezetével, gyakran figyelmetlennek tűnik, mintha nem reagálna arra, ha kérnek, vagy kérdeznek tőle valamit. Nem csatlakozik a többiek játékához, nem vesz részt a közös tevékenységekben sem, és magányossá válik. Így a szabályok vagy normák (akár az étkezési szokások, vagy a szobatisztaság) kialakítása is problémát okoz nála.

Az együttműködés és a kapcsolatteremtés módjait érdemes tudatosan felépíteni, ebben hasznos szakember (gyermekpszichológus, gyermekpszichiáter, gyógypedagógus) segítségét kérni. Számos hatékony eszköz bevethető. Ilyen például a képes napirend bevezetése, ami egyrészt biztonságot nyújt, másrészt örömmel használja a gyermek. Sőt akár a magatartási szabályok láthatóvá tétele, illetve a nagyon egyszerű, egy szavas kérések meghatározása is ilyen. Érdemes minél több módszert kipróbálni!

A Logopédia Európai Napja – 2016

Bejegyzés időpontja: Szerző:

A FŐVÁROSI PEDAGÓGIAI SZAKSZOLGÁLAT a LOGOPÉDIA EURÓPAI NAPJA alkalmából március 7-én
megnyitja kapuit az érdeklődők előtt.

Célunk, hogy felhívjuk a figyelmet a szakma szerepére, valamint a beszéd-, nyelvi-, és kommunikációs zavarok tüneteire és a fejlesz-tés mielőbbi megkezdésének fontosságára.

Az előző évek hagyományainak megfelelően tagintézményeink nyílt foglalkozásaira, rendezvényeire várjuk az ellátásban részesülő gyermekek szüleit, pedagógusait.

Ezen kívül logopédiai tanácsadással kívánunk segítséget nyújtani azon szülőknek, akik úgy érzik, hogy gyermekük beszéde/nyelvi fej-lettsége nem felel meg az életkorában elvárt szintnek, ill. várjuk mindazokat a felnőtteket is, akik saját beszédükön, kommunikáció-jukon szeretnének változtatni.

Minden érdeklődőt szeretettel várunk!

A részletes eseményinformációs oldal elérhető erre a linkre kattintva, a témával kapcsolatos szakmai írásaink itt olvashatóak!

fotó: Howard Lake